Публикации по теме «Дошкольное образование» (37801-37820)
Сценарий рассчитан на организацию работы с детьми старшего дошкольного возраста с целью знакомства их с литературой и музыкальным искусством мордовского народа, развития творческих способностей воспитанников ДОО.
Как строится индивидуальное занятие логопеда?
1. Оргмомент
2. Основная часть
Артикуляционная гимнастика, формирование дыхания и воздушной струи.
Сообщение темы занятия
Анализ артикуляции звука
Сценарий весеннего развлечения, разработанный и проведенный воспитателями.
Ведущая:
Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра
В гости к нам пришла (дети хором) ВЕСНА!!!
Практика работы учителя-логопеда по методу БОС показывает, что в 70-80% случаев у детей отмечаются выраженные положительные изменения, избавление от дефектов речи, повышение её качества.
Цель: Уточнение знаний и умений педагогов по проблеме речевого развития дошкольников
Задачи:
1. Активизировать знания педагогов о методах, приемах и средствах развития речи дошкольников;
2. Повысить у воспитателей компетентность в области развития речи дошкольников;
3. Совершенствовать умение дискутировать, выступать;
Цели:
- Выявить объем представлений, знаний, умений и навыков детей по изученной лексической теме;
- Активизировать словарь по теме ( названия, признаки и действия);
- Оценить умение детей использовать полученные знания в разных видах деятельности;
- Определить вопросы, требующие уточнения, закрепления.
- Автоматизация звуков речи.
- Развитие фонематического слуха.
- Развитие тактильных ощущений, эмоций.
Задачи:
- Называть обобщающее слово «Обувь». Уточнить название и назначение обуви.
- Развивать связную речь и лексический строй речи.
- Развивать память, внимание. Воспитывать желание проявлять заботу о своем здоровье.
Цели:
- Закрепить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида, поведения, их детенышах.
- Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление.
- Воспитывать бережное отношение к животным; аккуратность в работе с пластилином.
- Вызвать у детей желание делать приятное, дарить подарки.
Цели:
- Закрепить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида, поведения, их детенышах.
- Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление.
- Воспитывать бережное отношение к животным; аккуратность в работе с пластилином.
- Вызвать у детей желание делать приятное, дарить подарки.
Коррекционно-развивающие задачи.
1. Повторить тему «Дом».
2. Научить детей различать твердый и мягкий звук П
3. Повторить гласные звуки.
4. Развитие общей моторики.
5. Развитие фонематического слуха.
Цель: Создать условия для познавательной и игровой деятельностей детей, в которых они смогут реализовать следующие
Задачи:
- самостоятельно подобрать каждой карточке пару по смыслу;
- чётко и ясно объяснить признаки, по которым они подобрали пару;
- быть внимательными и соблюдать правила игры;
- развивать мышление и речь;
- развивать восприятие;
- раскрасить ёжика на индивидуальных листах.
Домашнее животное в технике оригами в подготовительной группе.
Цель: Познакомить детей с домашним животным – собакой, и чем она служит для человека, учить детей конструировать из бумаги предмет, состоящий из нескольких частей.
Цель: Создать условия для формирования умения и навыка в дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях.
Задачи:
- Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях.
- Формировать навыки построения связного высказывания;
- Развивать артикуляционную моторику: воспитывать эмоционально-волевую и мотивационную сферу детей.
Этот мастер-класс проводили весной этого года с детьми подготовительной группы. Дети вместе с родителями изготавливали экологическую игрушку. Мы делали ежиков . Наблюдать за процессом было интересно и родителям и детям.
Просто и доступно описаны вводные моменты ФГОС ДО для педагогов разного уровня.
ФГОС – нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования, начального, основного, среднего общего образования, имеющих государственную аккредитацию.
СТАНДАРТЫ - это основные правила поведения, законные и правомочные требования.
Развернутая информация по образовательному процессу в ДОУ с учетом ФГОС ДО.
Модель воспитательно-образовательного процесса
Cоздать усовершенствованную модель воспитательно-образовательного процесса, которая войдет в базовую часть образовательной программы ДОУ. Такая многогранная модель станет индивидуальной для каждого конкретного дошкольного учреждения.
Показатели развития речи ребёнка, рекомендации по развитию речи, признаки риска задержки речевого развития.